名師風采
張衛東技能大師工作室
發布時間:2019-05-27 11:25:16作者:熱度:



一、技能大師工作室成員簡介

高恒星,正高級講師,高級技師,國家職業技能鑒定高級考評員,市數控學會副理事長。榮獲人社部“優秀教師”、江蘇省“教學名師”、淮安市“533英才工程”拔尖人才培養對象,“淮安市有突出貢獻技師”稱號。國家級數控技能大賽裁判員、多次擔任江蘇省技能大賽裁判及教練工作。出版《FANUC系統數控銑/加工中心加工工藝與技能訓練(高級)》、《技能大賽實操解析與強化數控車工分冊》等多部國家級規劃教材。

張衛東,技能大師工作室領辦人,高級實習指導教師,高級技師。榮獲“全國優秀教師”、“江蘇省技術能手”、“淮安市有特出貢獻的中青年專家”、“淮安市五一勞動獎章”等稱號,江蘇省職業技能鑒定題庫開發專家,江蘇省技工院校數控類專業帶頭人,多次獲得淮安市數控比賽教師組第一名,所指導的學生多次在省、國家級比賽中獲獎,市人民政府授予職業教育工作個人“三等獎”。主編出版《數控車仿真一體化實訓教程》、《金屬加工——車工實訓》等教材。

張波,2006年畢業于南華大學機械設計制造及其自動化專業,工學學士,講師,數控銑工高級技師。主要從事數控專業理論與實訓教學工作,在省市技能大賽中多次獲獎,先后被授予“淮安市五一勞動獎章”、“淮安市技術能手”、“淮安市技能標兵”、“淮安市教學能手”稱號。2015年被評為江蘇省技工院校機械類專業帶頭人。 

潘志強,工學碩士,高級技師。榮獲“先進個人”、全國技能競賽“優秀指導教師”稱號?;窗彩新殬I學校技能大賽獲得教師組模具項目一等獎;指導學生參加淮安市創新大賽榮獲一等獎;指導學生參加第43屆世界技能大賽江蘇省選拔賽塑料模具工程項目比賽獲得第二名。發表《模具拆裝與測繪一體化課程教學探討》等論文;參編《金屬加工——車工實訓》等教材。

任俊恩,碩士,加工中心高級技師,數控維修技師,中共黨員,江蘇省技術能手,江蘇省“五一創新能手”,淮安市優秀指導教師,參編《數控設備管理與維護技術基礎》等教材,主持院級課題一項,在省級以上期刊上發表多篇論文。多次指導學生參加省市技能大賽榮獲獎。

高吉林,2014年榮獲江蘇省職業學校技能競賽教師組一等獎,實現了淮安市職業院校教師多年來數控類省賽一等獎零的突破,為淮安市贏得了榮譽。2008年榮獲首屆淮安市職業學校技能大賽普通車工教師組第一名;2010年榮獲第四屆全國數控大賽江蘇省選拔賽數控銑工全省第六名。多次指導學生參加省市技能大賽榮獲獎。


二、技能大師工作室管理制度 

會議制度

1、周工作會議。每2周召開一次工作室專題研討會,對工作目標進行分解,對工作進展情況、難題進行破解,糾偏補差。

2、月總結和計劃會議。每月初5號前召開一次總結和計劃會議,總結上月工作室各項工作開展情況、科研項目進展情況,分享成功的經驗、探討存在的問題;對工作室下月的工作進行規劃,確定工作室成員的階段性工作目標、科研課題和專題講座內容和進展情況。

工作制度

1、工作室領辦人與工作室每個成員簽訂《技能大師工作室成員協議書》,確定雙方職責、權利和評價辦法。

2、工作室領辦人為工作室成員制定具體進步計劃,安排培訓過程。

3、工作室成員必須參加工作室布置的教科研項目工作,完成工作室的研究任務,并有相應的成果顯現,努力實現計劃確定的目標。

4、工作室成員要積極開展教科研工作,認真學習研究,努力提高自己,多出科研成果。
考核制度

1、工作室領辦人由市人力資源和社會保障局進行考核。

2、工作室成員的考核,由領辦人和市人力資源和社會保障局進行考核,主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標,考核不合格者調整出技能大師工作室。同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。

檔案管理制度

1、建立工作室檔案制度,并保管好檔案。

2、工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料,及時收集、歸檔、存檔,為個人的成長和工作室的發展提供依據。

經費使用

工作室經費按照《關于進一步做好淮安市技能大師工作室建設工作的通知》(淮人社發 [2018]84號)執行。


三、技能大師工作室計劃目標

本工作室根據《關于進一步做好淮安市技能大師工作室建設工作的通知》相關要求,結合實際情況,制定技能大師工作室工作計劃和目標如下。

1、師徒結對,青出于藍——實施“青藍工程”

結合我校 “青藍結對”協議的要求,發揮技能大師及其團隊的領軍帶動作用,在技能水平、教學能力上全面開展本專業師資“一幫一”結對幫扶活動,對青年教師進行“傳、幫、帶”。

2、培養精英,以點帶面——實施精英班教學

為了確?!敖^技絕活”得到有效傳承,擴大傳承面積,讓更多學生享受到技能大師的教育,繼續抓好每年技能班的組班和教學工作,以技能大師工作室及其團隊為教學骨干,做好技能班學生的日常培訓工作。

3、校企合作,深入開展——聯合培訓高技能人才

以校企合作為主線,開展校企合作項目,一是聯合企業開展技術攻關;二是開展面向社會企業的高技能人才培訓及鑒定工作;三是校企共建師資隊伍。

4、以賽促教,以賽促學——打造技能競賽品牌

做好歷屆數控競賽相關資料的歸檔和總結,整理成冊,為下一屆數控技能大賽做準備工作。分批次地培養一批理論強、技能高、有創新能力的優秀學生,為參加江蘇省乃至全國的數控大賽作精英人才的儲備。積極配合學校的技能節,組織教師、學生努力開展“以賽促教、以賽促學”的工作??偨Y歷屆競賽的寶貴經驗和成功做法,進一步改進教學方法和手段,并在常規教學中的應用推廣。

5、以研促教,科研興系——帶頭承擔教科研工作

積極組織開展國內外數控技術的最新發展方向的研究,及時更新數控專業知識,以增強我院數控專業的教育教學研究能力。定期發布最新的數控專業研究論文題目及課題,組織成員撰寫數控相關的論文或承擔課題。成員每年必須上交一篇專業論文,由工作室成員帶動和提升數控專業的科研教改能力,積極組織工作室成員參加省有關數控專業論壇等學習交流活動。


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